2024录取季即将进入尾声，赫贤首届毕业生不断为我们带来惊喜，100%全球前50录取、第一份牛津录取、香港TOP1港大录取、加拿大TOP1多大录取……作为创校生，他们每一位都在赫贤度过了非凡的三年，每一个故事都将成为南京赫贤值得铭记的一部分。

我们一直在思考，用一个什么样的故事开启南京赫贤的毕业生系列？是录取成绩最好的？成长改变最大的？还是经历最独特的？最终我们选择了Rose，她的故事可能看起来波澜不惊，但却有着每一位毕业生的影子。三年前充满勇气地选择赫贤，赫贤陪伴着她，她也陪伴着赫贤。

“我做了最坏的打算，如果因为疫情出不了国，或是这所新学校并不是想象中的那样，我能否接受自己成为一个高中都没法毕业的人？”

我很钦佩眼前这个看着柔弱的女孩，能在十五六岁的年纪，自己做出决定，如此坚定地前往离家1800公里外的一所新学校学习。

Rose的家乡是广西北海，一座美丽的滨海城市。彼时的Rose在当地最好的重点高中，但在理科上并没有优势的她，需要花费更多的时间，将总成绩维持在班级中上游的水平。“当时，我们一周只休息6个小时，我是一个热爱学习的人，但我不知道自己学习和努力的方向和目标在哪里。”长期高压、机械、重复的学习生活，让从小就很有想法的Rose萌生了转轨的念头。

当时的她看了许多广深地区的国际化学校，也参加了许多学校的开放日和面谈。一次偶然的机会，她得知自己的朋友即将转去一所刚刚成立的学校，她对这所新学校同样产生了好奇与憧憬。

“当我谈到我喜欢阿加莎的推理小说，Wanny和我说她在美国的家里有一整面墙的藏书，并邀请我有机会去她那玩。她和我聊了很多，从感兴趣的心理学，到未来的计划，她真正在关心学生想要的是什么。”从来没有一个校长愿意坐下来倾听她自己的故事和对未来的想法，在与Wanny女士交谈的过程中，她逐渐感受到这所学校对学生的尊重，她所向往的全人教育的理念，学习者和教育者之间亲密的关系以及在此之下若隐若现无限可能的未来。

“我是一个有点倔强的人，对于当时那个缩在课桌前，只会学习的我而言，我觉得那不是我想要的。我想得到一个适合我的教育，即使必须去一个非常遥远的地方，我也觉得值得。”

北海到南京超过1800公里的路程，几乎跨越了半个中国。当Rose想清楚问题的答案后，她决定踏上这段求学的旅途。

当我们问到高中部任宁阳校长，我们想寻找一位最“像”赫贤的毕业生的时候，她毫不犹豫地说出了Rose的名字。她评价Rose是“IMPACT精神的最佳实践者”。

Make an impact!直面未来，影响世界。IMPACT ，是贯穿赫贤十五年一贯制培养体系的灵魂，也是我们希望每一位从赫贤毕业的学子能够成为的样子。而如何去理解这句话，Rose有着她自己的见解。

“有一天，我问任老师，做教育是一件很难的事情，当你带的学生、家长甚至老师都不能完全理解你坚持的教育理念的时候，你不会觉得很挫败吗？不会有一天就不想干了吗？任老师就笑了，笑着和我说她从小就想当老师，她回想起小时候很遗憾，没有得到这样的教育，所以她想让其他的孩子能得到这样的教育。‘Make an impact’重点在‘Make’上，无论你做什么，只要是你觉得很有意义的，然后你坚持做下去，总会有‘Impact’产生，可能当下你看不见，但在几年甚至几十年以后的某一个时刻，你总会看到影响力的结果。”比起最终呈现在试卷上的分数，或是PPT上的展示的成果，赫贤的老师们更看重学习者在学习过程获得的能力成长，这些能力可能是未来他们大学中需要的，甚至是陪伴他们一生的。这一点深深影响到了Rose。

小时候特别喜欢看侦探小说的Rose，从小对于罪犯的心理有着浓厚的兴趣，她常常思考是什么原因导致了犯罪行为的产生。但当她想将犯罪心理学作为自己未来研究的领域时，很多人都觉得她太过异想天开。来到赫贤之后，她将自己未来的想法与老师们沟通后，意外地收获了许多支持。“很多人都觉得那太黑暗了，或是仅仅是头脑发热的一个想法，你很难坚持下去。但当赫贤的老师们听到我的想法时，他们都觉得这太酷了。我不再去在意那最终的‘Impact’会是什么，我只确信这个过程是否有意义，我是否开心，我是否快乐，我很享受，那就去做吧！”正是赫贤的经历让Rose坚定选择了心理学和犯罪心理学交叉领域作为自己研究和升学的方向。

“虽然我还没有想好未来想要做什么，但我起码清楚地知道现在的我想要在心理学上继续深入，我可能未来会成为一名心理医生？学者？研究员？或是回赫贤做一名心理老师？一切都有可能。”

Rose和一帮同样对心理学感兴趣的同学们组织了一个Psychology CAS，她们给它取了一个温暖的名字：给你一个抱抱。她希望用这样一个心理组织，以同龄人的身份去倾听身边同学们的负面情绪，帮助他们解决日常遇到的一些心理问题。在老师的支持下，她们为身边的同学定期提供“同伴倾听”的服务项目。

“刚开始大家都信心满满，但随着项目的进行，慢慢产生了问题。因为我们不是专业的心理咨询师，也没有受过任何专业的培训。同时，作为一个还没有成年的学生，我们甚至自己都还没有学会处理好自己的情绪，更别说去接受他人的负面情绪，并尝试消化它。”在这个过程中她联系了一位澳大利亚的心理咨询师，寻求专业的帮助。同时，也参加了‘移空技术（MET）’方面的培训课程，丰富了她对心理学的理解。Rose和伙伴们规划了许多美好的想法，但现实远比她们想象的复杂。在赫贤的CAS项目中，学生的主导权和主动性永远是放在第一位的，和一个完美的呈现相比，我们更希望学生在项目中培养实打实的素养和能力。在与指导老师沟通后，Rose和伙伴们决定中止“同伴倾听”的服务，她们感受到了非常大的挫败。

“虽然项目以失败而告终，但老师们依旧让我们专注于做项目的过程，而不是最终的结果。确实，在这个过程中，我认识到了心理学远比我想象中的复杂，它不仅仅需要详细的理论支持，还需要有非常多的实践和经验。我更加清楚地认识这门学科，也学会了如何寻找资源，解决遇到的困境。在‘Make’的过程中，我获得了比结果更重要的成长。”

谈到被剑桥拒绝的经历，Rose说她很早就释然了。从入学起，Rose便将剑桥作为自己的梦校，并在学校生涯指导老师的帮助下，参与了牛剑夏令营等针对性的项目。“当我得知获得面邀的，我觉得我一定能上剑桥，因为我在我所研究领域上展现的热情是其他人难以比拟的。虽然最终结果很遗憾，但这也不是一件坏事，我开始研究那些曾经被我忽视的学校课程体系、教学安排和项目设置。我渐渐发现每一所学校都有自己擅长的领域，拨开被名校光环遮蔽的双眼，我才真正静下心来去了解哪里是最适合我的。”Rose申请的专业今年在中国大陆仅仅录取了一名学生，但这些也都不重要了，她找到了更加适合自己的学校，一如她三年前选择赫贤那样。

虽然还没有开始系统性的学习，但Rose在心理学上已经有了自己的见解。她查阅的许多文献和资料，所学习的许多心理学理论，多数都是基于西方世界的经验总结出来的，并不一定适用于国人的情况。比如西格蒙德·弗洛伊德深挖心理创伤的方式很难适用于性格内敛，并深受“家丑不可外扬”等传统思想影响的中国人。她目前在研究的“移空技术”正是一种源于中国传统文化的心理调节方法。未来她希望有可能将中医理论与心理学结合，研究出适合中国人的心理治疗方案。

为中国孩子提供量身定制的创新双语教育，为中国患者寻找适合他们的治疗方式。三年后的今天，我们很高兴看到赫贤的教育理念，以另一种的方式，影响着Rose在心理学领域未来的研究。